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孩子被打不还手,怎么办

 2021-06-06 10:07:23     










当家庭教育和学校教育发生了冲突,家长该怎么做?当家长不满学校教育的某些方式,家长该怎么做?
闺女这两天晚上在楼下玩,接二连三的哭,回家

孩子被打不还手,怎么办_第1张图片

当家庭教育和学校教育发生了冲突,家长该怎么做?当家长不满学校教育的某些方式,家长该怎么做?

闺女这两天晚上在楼下玩,接二连三的哭,回家一问,才知道,和同院子里可乐争东西,然后被可乐打了,他爸说,嫩闺女被打了,只会哭,不会还手!开始,我还不信,以我对我闺女的了解,以她的个性,怎么会不还手呢?昨晚上,可乐又在楼下叫我们下去玩,我带着闺女下楼玩,开始挺好,后来争东西,谁也不让谁,可乐又动起了手,开始将闺女推到在地,闺女哭了起来,仍然只是哭,不还手,后来又争一个东西,可乐打了闺女脸上一下子,闺女仍然是哇哇大哭,还是不还手,我心里那个急啊,当着大人孩子的面,也不能教孩子还手啊!

后来,我们回到了家,我仍然生气,怎么不还手,不好好保护自己?我问闺女!闺女,只是哭!哥哥听到了,也气的要命,教妹妹,如果别人打你,你就打他!后来,闺女,问我,妈妈,我是不是输了!然后又哭了起来!我不想给心里留下什么阴影,就没再说!小孩子,一会儿就好了起来,就忘了这件事!

睡觉的时候,我和闺女聊天,我问她,宝贝,幼儿园里如果有小朋友打架了,老师会怎么做?闺女说,老师会把那个打架的小朋友扔出去,扔到外边,不让他进教室看电视!我又问,在幼儿园,你被老师扔到外边了吗?闺女说,没有,唐伟秀推我,我都没还手!

我的心里不是个滋味,我不知道该怎么说,该怎么做!以前闺女不是这个性格,可在幼儿园这一年里,看着一个个调皮的孩子被老师扔出去,她也害怕了,慢慢地,不敢动手了!面对孩子被人打,不还手,我们该怎么做?我们不能指望别人,身为家长我们应该和孩子怎么沟通?或许这件事情,对她来说很快过去了,并不会在她心里有什么伤害,除除非,大人不停的唠叨,可将来面对这样的情况,该怎么做?

【来自网络】

臻臻妈妈最近常常因为2岁的臻臻太懦弱而心烦。那天,带臻臻去儿童乐园玩,臻臻很专心的在搭积木,很快一个城堡就搭好了。这时,过来一个小朋友不由分说的就把臻臻辛辛苦苦搭好的城堡推倒了。臻臻居然一点不反抗,转头就去荡秋千了。刚荡了几下又来了一个小朋友,那个小朋友往臻臻面前一站,叉着腰说这个秋千是她的,让臻臻让开。臻臻马上就跳了下来,臻臻妈妈正批评那个霸道的小朋友,告诉她排队,臻臻却已经跑开了。

最让臻臻妈妈生气的是,那天臻臻带着玩具小车在楼下玩,过来一个差不多年龄的男孩,不由分说就要抢臻臻的玩具车,臻臻不肯,那个男孩狠狠打了臻臻一下,臻臻居然不知道还手,只能眼睁睁的看着玩具被抢走,伤心的大哭起来。臻臻妈妈不知道孩子为什么这么懦弱,就发了邮件给我。

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被打不是无能的表现

类似臻臻妈妈这样的问题常常有妈妈问我:我家孩子从来不打人,但他常常被别人打,让他打回去,他却从来不动手,孩子这么软弱怎么办呢?

在孩子的交往中,“被打”是家长最担心的问题。大多数家长对此的态度是:我不教孩子打人,但孩子绝对不可以被欺负。有些家长会鼓励孩子打回去。我曾经见过一些家长,只要看见孩子被打,都会责骂孩子,然后大声呵斥孩子“打回去”!

有时候孩子在妈妈的呵斥下,变得不知所措,畏畏缩缩,这个时候妈妈常常会更生气,责骂孩子“无能”。有的妈妈一气之下甚至会成为孩子的帮凶,帮孩子拉住打他的孩子,让孩子打回去。

正如我在前文中说的,年幼孩子的“打”与大人理解的“打”有着本质区别。同样,孩子被打也不等于软弱、无能,孩子都是善良的,他们只会活在当下,有时候他们被打,是因为不懂“我被打了”,即使当时会疼,但他们不会记仇,也不会放在心上。所以有时候我们会看到孩子即使刚刚才被打、被欺负,过一会他又会去找这个打他的小朋友玩,好像什么事也没发生一样。孩子就是这么单纯与善良。

当孩子被“打”时,父母内心不爽是一定的,但此时父母一定要换一个角度来理解孩子的行为。首先要放宽心,告诉自己这是短暂性的行为,孩子过了这个阶段就会好。绝不要因此责骂孩子无能,父母如果父母过度关注,纠结于“打”与“被打”、“欺负”与“被欺负”,只会把孩子成长过程中阶段性的正常行为强化为问题,适得其反。

有些父母特别看不惯孩子被欺负,总认为这是孩子软弱、无能的表现。似乎孩子一定要狠狠的打回去,显示出霸道、凶狠、凡事不吃亏才是强者的表现。

记得前段时间网上有流传过一个凄美的爱情故事。一对恋人在街头的小摊吃东西,来了几个流氓。流氓言语中挑衅那个女孩,女孩很生气,结果她男朋友不仅没有表现出英雄气概,反而拉拉她的衣服,示意她赶紧离开。女孩大骂了男孩一顿,说他怎么这么软弱、无能,连自己的女朋友都保护不了。男孩无奈,奋起反抗。结果被几个流氓打死。

如果遇到比孩子强、霸道、凶狠的人,我们是不是也一定要孩子强出头,挣个上风出来呢?很多家长让孩子打回去,无非是认为欺负孩子的那个孩子与孩子实力差不多,而且有自己在旁边保护,孩子不会太吃亏。但是我们真的能保护孩子一辈子,随时随地跟在他身边不离开吗?而且你真的能肯定孩子一定能打赢吗?如果没打赢,受伤了你就好受了吗?

鼓励孩子打回去,也会让孩子认为打是解决问题最有效的手段,而崇尚暴力、恃强凌弱;这样的孩子如果被别的小朋友打了,会让他更加记恨和恐惧,变得自卑胆怯,唯唯诺诺。还有的孩子因为一直被家长教育要“打回去”,特别喜欢打人,动不动就打别人一下,这样的孩子进入中班下学期或是大班时,就特别容易被老师批评,被别的孩子孤立。

当孩子被欺负时,父母需要教会孩子保护好你自己。在这个前提下,孩子可以根据形势判断自己应该怎么办。跑、逃、打回去、告诉老师……等各种方式都可以,孩子不要受伤就好了。

鼓励孩子睚眦必报看上去不吃亏,但却会影响到自己的情绪,耗费精力,失去人缘。

有些妈妈在教育孩子时会告诉孩子:你不能主动欺负人,但别人打你,你一定要打回去。我们大人理解这句话很简单,但作为孩子来说,他们真的不太能辨别什么情况下别人是有意的,什么情况下别人是恶意的。比如两个小朋友同时看中了一个玩具,大家都来抢,这个时候孩子是应该讲道理还是让他们打一架,谁赢了谁玩呢?

有时候孩子总是被欺负,被打,恰恰罪魁祸首是父母自己。曾经有一个妈妈告诉我每次孩子出去总是被别人欺负,不懂还手,不管她怎么教育,孩子都很软弱。深究下去,发现这个妈妈本身就是一个异常凶悍的妈妈,教育孩子时简单粗暴,孩子有任何一点不好的行为,妈妈就会又吼又骂,有时候还会忍不住动手打孩子。我告诉这位妈妈,如果妈妈动手打孩子的时候,孩子还手会怎样。妈妈说:我当然更气愤,更会狠打他一顿啊。我说:你都只会教他被打时要屈从,他被别人打的时候又怎么有勇气还手呢?而且他要怎么判断我该还手还是不该还手呢?

所以,如果孩子总是被欺负,被打,妈妈首先要反省自己在教育孩子的过程中是不是太过简单粗暴,是不是常常用暴力以大欺小,同时检讨自己的教养方式,给了孩子多少安全感、自信心。如果你都没有给孩子足够的尊重,你都没有教会孩子保护自己的方法,孩子怎么可能不被欺负呢?

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我的仔仔也“被打”过

我从来没教过仔仔当他被别人打时应该选择哪一种方式。我不支持打回去,这样简单粗暴的教育方式对孩子的内心也会造成伤害。当然我也不主张教孩子选择忍让。

选择忍让,首先我的内心肯定过不去,孩子被欺负,哪个做父母不难过呢?:凭什么孩子要忍受别人的欺负呢?其次,一味的要求孩子忍让会让他变得遇事软弱、退缩。

仔仔2岁多时,有一次被阿姨带着下楼玩时,被一个邻居的小孩在脸上狠狠的抓了一道,那个指甲印到现在都还隐隐能看见。

阿姨支支吾吾的告诉我这件事时,我蹲下来,问他:“仔仔,疼吗?”

他点点头。

“小朋友打你的时候,你是不是很害怕?”

他说“是的。”

我说:“嗯,别人打我们的时候,我们可能都会害怕,不知所措的!这样的反应是正常的。”

“我吓坏了,不知道该怎么办。”

“嗯,妈妈知道了。好了,现在你回家了,你很安全。”我把仔仔搂在怀里。

过了几天,我帮他伤口擦药时,问他,“还疼吗?”

他点点头。

我告诉他:“下次小朋友再打你,你要学会保护自己哦,你可以选择跑开、还手或是告诉家长。重要的是保护自己不受伤。对于妈妈来说,你安全才是最最重要的。”

当孩子被欺负时,要保护好自己不受伤是最最重要的。在那一瞬间能做出什么反应只有孩子自己能够判断,这个反应是靠本能、性情品格、认知能力、生活经验、表达能力、自控力等叠加在一起的综合反应。当孩子的能力不具备时,父母的逼迫对孩子来说除了加深他们的内疚感之外,没有任何别的好处。

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孩子被欺负了怎么办?

与其纠结于孩子总被欺负,对孩子的软弱行为不满,不如把精力放在日常生活中,帮孩子把安全感和自信心内化,培养良好的人格特质,让孩子从内心真正的强大起来。这样的孩子自然别人不敢轻慢。

处理方式上:

1、先接纳孩子的情绪,帮孩子识别和表达出他的心情。【我没有接纳孩子的情绪,宝贝说,她脸疼,我知道没有关系,什么也没说,只是抱着她,一直在说,要好好保护自己,不要让自己受到伤害。】

2、教孩子面对别人的欺负,最重要的是保护自己不受伤,在这个大前提下,他采取任何方式都可以。他可以选择离开,还手或是告诉老师。【从这一条来看,孩子的表现是对的,她哭着叫妈妈,告诉我们,她被打了,寻求我们的帮助。】

3、教孩子面对别人的伤害要勇敢的表达出来。要及时的告诉小朋友:“你这样做我不高兴。”如果对方还是不停挑衅,警告、告诉老师或家长、还击都可以。【这一点,我要告诉孩子,要表达出来。】

4、无论孩子表现怎样,我都接纳。即使孩子受伤了,也接纳,他在当时的情况下,受制于自身能力,已经做出了选择,无论结果如何我都接受。同时,我会告诉他经过这次,下次面对同样的情况,他可以尝试别的方法。

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